martes, 7 de abril de 2015

EL SONIDO


EL DAÑO POR LOS AUDIFONOS:
 


2. PLANTEAMIENTO
¿Qué consecuencias lleva traer nuestra musca con nosotros?, por muy dramático que se escuche, los famosos audífonos, que acompañan a nuestros reproductores multimedia, solemos traerlo al mas alto volumen, sin pensar en las consecuencias que esto traiga, desconociendo que nos estamos puede acarrear desde un daño al oido temporal, hasta la sordera permanente.
Podemos plantear, que el problema va relacionado con los jóvenes que gustan de la música a alto volumen, siendo que son los mas vanguardistas en cuestiones de tecnología, sin embargo, existen audífonos intrauditivos que reducen estos riesgos, pero no pierden el nivel de daño; hoy en día, traer unos audífonos es como traer un suéter, pues cada ves son mas accesibles y de baja calidad, lo que nos acarreara una pronta generación de sordos, tanto temporal como permanente.


3. JUSTIFICACIÓN
“Escuchar música en esos aparatos con un volumen muy alto podrían causar traumas en la percepción de los tonos agudos del oído. Al principio sólo sería un daño temporal (duraría unas cuantas horas), pero con el tiempo las frecuencias medias también se irían, se reducirían, lo que terminaría en una merma importante de la capacidad auditiva“, explicó Edgar Chiossone Lares, especialista del Grupo Médico de Otorrinolaringología.
Aparte de ser un proyecto final de semestre por el cual investigamos, no nos quita el interés para buscar esta información, puesto que a largo plazo, nosotros vamos a ser los mas afectados, y ¿por que no tomar cartas en el asunto ahorita que es tiempo?, si es que aun nos queda. La tecnología nos ha llevado aun punto en el que la personas pueden usar audífonos que son capaces de neutralizar los ruidos provenientes del entorno, lo que colaboraría para que no se vean obligados a subir el volumen del equipo reproductor; el oído humano está hecho para escuchar, estos aparatos no hacen daño por si, el daño proviene de la mala utilización.
http://www.oem.com.mx/lavozdelafrontera/notas/n143396.htm

4. OBJETIVOS GENERALES
Difundir este problema de la perdida de audición en la comunidad estudiantil
Distribuir información entre la comunidad del CECYT, para que haga un análisis personal del daño que es causa disfrutar de su música a volúmenes estridentes.

5. ANTECEDENTES y DESARROLLO DEL PROBLEMA.
De acuerdo con cifras del seguro social, en nuestro país 27 por ciento de la población sufre algún deterioro en los oídos, transitorio opermanente, porcentaje que podría triplicarse en los próximos años. Las personas que someten a estos ruidos extremos enfrentaran daños, prematuros en sus sistema auditivo; si bien a partir de los 50 años las personas enfrentan perdida gradual de su capacidad auditiva en forma natural, el problema se acelera a quienes han trabajado o se han expuesto a ruidos intensos, en cuyos casos los daños suelen ser mas severos.
Las afectaciones en el sistema auditivo son irreversibles. Si bien se puede ayudar a las personas a recuperar parte de su capacidad con algunos aparatos, pero este beneficio no es muy alto.
Hoy en día se esta desarrollando una generación que, a futuro, seria de personas con problemas auditivos,; este problema se agravo con la globalización de las tecnologías, así como las tenencias sociales que lleven al adolescente, en este caso, a escuchar su musica a volúmenes estridentes.
Este factor, ha sido agravando no solo en adolescentes, sino hasta en niños, por lo mismo de la globalización, es mas fácil adquirir los diferentes reproductores musicales; aunque el precio sea accesible, y hasta barato, no nos damos cuenta del daños que se esta comprando al adquirir ese dispositivo con la calidad de sus auriculares; sabemos que el daño en la población es alto, y que las estadísticas se enfocan en diferentes puntos, pero en esta investigación, trataremos solamente a los adolescentes, específicamente.

6. MARCO TEORICO
El sistema auditivo puede resentir daños severos e irreversibles por laexposición constante y prolongada a ruidos intensos, tanto por cuestioneslaborales como por diversión, como es el uso de los aparatos de audio que seregalan a los niños, quienes los usan con audífonos y un alto volumen para escucharlos.




Sumergido en el caos citadino -en medio del grito de un chofer en el tránsito- el estruendo de un escape roto y el sonar tormentoso de la corneta de una micro, un transeúnte todavía puede escuchar su canción favorita en su reproductor digital, a pesar de la heterogénea mezcla de ruidos; tal vez en ese instante no note la diferencia, pero sí lo hará en unos cuantos años.
http://alexgrod.blog.com/2796435/
La capacidad auditiva no sólo se reduce con la edad, sino también con la exposición permanente a ruidos muy altos, que podrían dañar de manera definitiva el oído. Los reproductores digitales de música (como ellpod o el Mp3 player), si no se mantienen en la intensidad adecuada y se escuchan por periodos breves, podrían ser responsables de la pérdida paulatina de la audición.
De acuerdo con el Departamento de Otorrinolaringología de la Universidad de Michigan, los reproductores de música pueden alcanzar hasta 110 decibeles (si se colocan al máximo de su volumen), por lo que podrían entrar en la clasificación de aquellos que alteran la audición; cuando se escucha música con estos aparatos en la calle, el ruido exterior obliga a las personas a subir el volumen hasta el máximo para poder escuchar efectivamente. Allí comienzan los problemas.
http://alexgrod.blog.com/2796435/


Para ver vídeo:https://www.youtube.com/watch?v=5Ppx2U9ocBc&feature=player_detailpage

martes, 24 de marzo de 2015

PREGUNTAS:
  • EJERCICIO 1:
1. Máquina o dispositivo capaz de transformar la energía mecánica en energía eléctrica. Esto se consigue gracias a los campos magnéticos que crea una corriente eléctrica incesante.
- Generador

2.  Son las partículas más ligeras del átomo y contienen la mínima carga posible de electricidad negativa. Giran alrededor del núcleo del átomo.
- Electrones

3.  Oposición de un material a la circulación de corriente y se mide en ohmio.
- Resistencia

4.  Material que conduce mal la electricidad, o incluso no la conduce. Esto ocurre porque sus electrones están muy unidos a los átomos y, por lo tanto, no pueden circular con facilidad. El vidrio, el plástico o la madera son buenos ejemplos.
- Aislante

5.  Material aislante que proviene del petróleo.
- Plástico

6.  Materiales que facilitan la circulación de los electrones, es decir, que oponen poca resistencia a su paso. Se usan para transmitir la electricidad de un punto a otro. Los metales son un buen ejemplo de ello.
- Conductor

7.  La intensidad de corriente es el número de cargas que circula por unidad de tiempo. ¿Cuál es su unidad en el Sistema Internacional?
- Amperio

8. A) Carga de los átomos que han perdido electrones. 
- Positiva

B)  Partículas del átomo con carga eléctrica positiva. Se encuentran en el núcleo del átomo. 
- Protones

9.  Tipo de corriente que se caracteriza porque la circulación de los electrones cambia de sentido constantemente. Fue descubierta por Nikola Tesla. Es el tipo de corriente que se usa en nuestros hogares. 
- Alterna

  • EJERCICIO 2:
1. Joseph Wilson Swan inventó lalámpara.
2. Thomas Alva Edison inventó la bombilla.
3. Alexander Graham Bell inventó el teléfono.
4.  Samuel Morse inventó el telégrafo.
5. Benjamin Franklin inventó los pararrayos.
6. Nikola Tesla inventó la radio.
7. Michael Faraday inventó el generador eléctrico.

  • EJERCICIO 3:
La corriente eléctrica es la transmisión de electrones a través de un material debido a una diferencia de cargas entre un punto y el otro. Esta diferencia se conoce como diferencia de potencial eléctrico, aunque también se le puede llamar voltaje, cuya unidad es el voltio.

Los electrones circulan por los materiales desde el punto de mayor potencial al punto de menor potencial. Veamos los dos tipos de corriente que existen. Si los electrones se desplazan siempre en un mismo sentido se trata de una corriente continua. En una corriente altera la circulación de los electrones cambia de sentido constantemente.


- Circuitos eléctricos:

El generador proporciona la diferencia de potencial necesaria a las cargas para que se muevan. Por ejemplo, una pila proporciona 1,5 voltios, y la red eléctrica doméstica, 220 voltios.

El cable conductor sirve de unión entre el generador y los distintos elementos del circuito permitiendo que circule la corriente entre ellos. Está formado por un material conductor recubierto por una capa de material aislante.

Los receptores reciben la energía eléctrica que proviene del generador y la transforman en otro tipo de energía útil. Pueden llamarse también resistencias porque son elementos que se oponen al paso de la corriente eléctrica.

El interruptor es un elemento de control, que permite el paso de la corriente eléctrica cuando está cerrado o lo interrumpe cuando está abierto

jueves, 19 de marzo de 2015

LA ELECTRICIDAD

Cuestionario:
¿Aprovechas la luz natural para iluminar la casa siempre que puedes?
Siempre/ A veces/ Nunca
- Siempre
-Siempre
-Siempre
-Siempre
-Siempre


¿Utilizas bombillas de bajo consumo?
Siempre/ A veces/ Nunca
-A veces
-A veces
-A veces
-Siempre
-Siempre

Cuando pones el lavavajillas o la lavadora,¿ las pones cargadas al máximo?
Siempre/ A veces/ Nunca
-Siempre
-A veces
-Siempre
-A veces
-Siempre

(Si tienes una consola TDT)¿ La dejas enchufada (en stand by) siempre, por la noche la desenchufas?
Siempre/A veces/ Nunca
-A veces
 -Siempre
-Siempre
-Siempre
-A veces

¿Apagas la luz del baño cuando sales si vas a volver a entrar en poco tiempo?
Siempre/A veces/ Nunca
-A veces
-Siempre
-Siempre
-Siempre
-Siempre

OPINIÓN:
Yo creo que mi familia, vecinos, amigos, etc.. son bastante ahorradores porque en ninguna de las preguntas me han contestado ¨NUNCA¨ aunque también creo que esos ¨A VECES¨ deberían convertirse en ¨SIEMPRES¨, pero aún así estoy feliz porque ahorran mucha energía.

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¿Cuánta energía gastamos en casa?